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【書院】孟院講堂迎來第二十四講


海量數據,刷臉時代,智能語音系統,認知計算系統,5G:從互聯網到物聯網…… 

你是否每天處于信息大爆炸中? 

在人工智能的浪潮中,未來優秀教師該如何更好詮釋教育者的角色?

 

大學是我們的最高學府,在這所學府里,存在著多樣的學習途徑,有老師課堂上的言傳身教,學生自我的書中演習……而孟院講堂更是為書院學子增添了一種新的學習之路,自孟院講堂開講以來,它吸引了莘莘學子的目光。918日下午,來自書院各個專業的兩百多位學子齊聚共享空間202,聆聽教育部長江學者范國睿教授帶來的孟院講堂第二十四講“智能時代的教師角色”。吳薇院長親臨現場,為范教授送上孟院講堂定制水晶,并鼓勵各位在場的“新生”在大學期間聽滿一百場講座,不斷錘煉自我。

圖一  吳薇院長贈予范教授定制孟院講堂水晶

當我們置身于科技飛速發展的時代,當大數據與互聯網愈加成為我們生活的一部分,當人工智能已然展露鋒芒,我們的生活開始發生翻天覆地的變化,教育作為社會關注的 焦點之一,亦然如此。當科技推動著教育形態的改變,我們作為新時代的師范生,面對 智能時代的教師角色,又該何去何從?范教授用親切生動的話語,以曾是華東師大學子 的身份,跨越時間的長河,感慨著這數十載的變化,飽含著“酷愛教育,酷愛教師”的 熱情,提出了人工智能促進教育之變的大主題。

圖二 圖三  范教授生動演講

   古人曾言:師者,傳道授業解惑也,那么怎樣做才能在這個新時代詮釋好教師這個角色呢?范教授娓娓道來。首先,在智能時代,我們要充分利用互聯網資源,做好學生學習與成長的數據分析師和學生個性化發展的指導者。數據分析師并非依據攝像頭計算每一位學生動作的目的,而是通過密切關注其個性特征加以獨一無二的關注和指導。其次,正如范教授所說:那些只會教刷題的老師,才會被時代淘汰。再精密先進的機器人也無法擁有人類飽滿的情感,在未來,人工智能或許可以彌補教師的不足,但卻無法取代教師這一靈魂工程師般的角色。因此,學生在社會學習上的陪伴者與促進者、學生在價值與信仰上的引領者仍是教師肩負的重任,教師需要關愛學生,并且引導他們走在正確的道路上。最后,對于教師而言,關心學生心理與情感的發展也十分重要。面對未來殘酷而激烈的社會競爭,培養學生堅韌的意志、換位思考的社交技巧等,也是教師在與學生互動過程中,需要密切關注的重點。范教授的一席話,讓在場師生領悟,懂技術、有情懷、常學常新,這便是智能時代中教師角色的奧義所在。

圖四 圖五  現場學生聚精會神聽講

范教授精彩、真摯的演講吸引著在場同學的目光,詼諧幽默接地氣的用語也拉近了彼此間的距離。待教授演講結束,進入問答環節后,同學們紛紛踴躍提問,渴求與教授進行進一步的交流。在針對一位同學問到的關于教育目的的問題時,范教授堅定地說:教育,是為了點亮一盞心燈。而我們,即將成為人民教師的師范生們,必將立足當下,面向未來,做智能時代的主人,俯首甘為孺子牛,向著范教授展望的方向,砥礪前行!

圖六 圖七 圖八  師生互動交流智能時代教育觀